В центре образования "Точка роста" продолжается работа по сетевому взаимодействию
Точка роста
Химия
село Широкое, ул. Ленина, 71А
В центре образования "Точка роста" продолжается работа по сетевому взаимодействию.
Во внеурочное время на кружке «Озадаченная химия» педагог дополнительного образования Елена Васильевна Плуженко и учащиеся школы села Вязовка изучали качественные реакции с использованием набора химических реактивов.
Ребята провели химические реакции по распознаванию катионов и анионов неорганических соединений, особое внимание уделили амфотерным соединениям. Для каждой проведённой реакции записывали уравнения и признаки реакций.
Во внеурочное время на кружке «Озадаченная химия» педагог дополнительного образования Елена Васильевна Плуженко и учащиеся школы села Вязовка изучали качественные реакции с использованием набора химических реактивов.
Ребята провели химические реакции по распознаванию катионов и анионов неорганических соединений, особое внимание уделили амфотерным соединениям. Для каждой проведённой реакции записывали уравнения и признаки реакций.
08
декабря
пятница
В центре образования "Точка роста" продолжается работа по сетевому взаимодействию.
Во внеурочное время на кружке «Озадаченная химия» педагог дополнительного образования Елена Васильевна Плуженко и учащиеся школы села Вязовка изучали качественные реакции с использованием набора химических реактивов.
Ребята провели химические реакции по распознаванию катионов и анионов неорганических соединений, особое внимание уделили амфотерным соединениям. Для каждой проведённой реакции записывали уравнения и признаки реакций.
Во внеурочное время на кружке «Озадаченная химия» педагог дополнительного образования Елена Васильевна Плуженко и учащиеся школы села Вязовка изучали качественные реакции с использованием набора химических реактивов.
Ребята провели химические реакции по распознаванию катионов и анионов неорганических соединений, особое внимание уделили амфотерным соединениям. Для каждой проведённой реакции записывали уравнения и признаки реакций.
